RÚBRICA PARA exposición grupal oral EVA-3

RÚBRICA PARA exposición grupal oral EVA-3 (+5p.)

Grupo:

Fecha:

Nombres:

A. Contenido exposición (=para todo el grupo) 2 puntos. Máximo 10 diapositivas.

1.           La entrada del blog (completa) carece de errores de gramática y ortografía. 0,5

2.           El vídeo incrustado es ameno y  es original (autoría) 0,5 (Máximo 1 minuto)

3.           Todas las imágenes están argumentadas y se refiere su fuente 0,5

4.           Tiene la bibliografía y es de fuentes fiables 0,5

B. Preguntas propuestas (=para todo el grupo) 1 puntos

1.           Se  tuvo en cuenta  específicamente el epígrafe de los estándares de evaluación 0,5

2.           Las respuestas están incorporadas y son satisfactorias. 0,5

C. Exposición oral 2 puntos. Máximo de 5 minutos por persona.

1.            Demuestra dominio del tema al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores. 0,5

2.            La exposición es organizada, coherente y se sigue con facilidad. 0,5

3.           No recurre a notas externas del contenido,  ni lee el contenido de la presentación (proyección) 0,5

4.           Responde a todas las preguntas que le formulan. 0,5

Las características del movimiento y la acción motora.

Grupo 6:
-Carlota C.
-Lucía V.
-Víctor A.

ESTÁNDARES:

1.1.    Reconoce y enumera los elementos de la acción motora y los factores que intervienen en los mecanismos de percepción, decisión y ejecución, de determinadas acciones motoras.

1.2.    Identifica y describe la relación entre la ejecución de una acción motora y su finalidad.

2.2.    Propone modificaciones de las características de una ejecución para cambiar su componente expresivo-comunicativo.

2.3.    Argumenta la contribución de las capacidades coordinativas al desarrollo de las acciones motoras.

Práctica -Disección de un corazón de cerdo, vaca y cordero-

OBSERVACIÓN DEL INTERIOR DE UN CORAZÓN

 Objetivos:

•  Observar la anatomía y diferenciar sus partes. 
•  Practicar el método de disección y comprender el movimiento de la sangre en el interior del corazón.

 Material necesario:

•  Un corazón ( vaca, cordero o cerdo) 
•   Bandeja de disección 
•  Tijeras 
•  Bisturí 
•  Pajitas de refresco

 Desarrollo:

1.  Limpiamos el corazón de las proporciones de grasa que lo cubre.
2. Ponemos el corazón en la cubeta de disección e identificamos las partes de ambas caras.
3.  Identificamos los vasos sanguíneos de entrada y salida del corazón (arterias y venas).
4. Introducimos una pajita por cada vaso encontrado y localizamos con qué cavidad se comunica. 
5. Con el bisturí cortamos desde el interior de los vasos hacia el interior del corazón. 
6. Una vez diseccionado, identificamos las aurículas y ventrículos y en cada una, localizamos sus partes.
7. Finalmente cortamos entre la aurícula y el ventrículo y observar la estructura de las válvulas y su disposición interna.

Sistema locomotor

Grupo 5:

Ainhara R.

Aida A.

Jose G.

2.2.    Identifica los principales huesos, articulaciones y músculos implicados en diferentes movimientos, utilizando la terminología adecuada. 

2.4.    Relaciona diferentes tipos de palancas con las articulaciones del cuerpo humano y con la participación muscular en los movimientos de las mismas.

3.1.    Identifica las alteraciones más importantes derivadas del mal uso postural y propone alternativas saludables.

4.1. Identifica las principales patologías y lesiones relacionadas con el sistema locomotor en las actividades artísticas justificando las causas principales de las mismas.

TIPOS DE TEJIDO MUSCULAR Y LA CONTRACCIÓN MUSCULAR

Grupo 4:
Carlos G.
Anas A.
Rubén C.

ESTÁNDARES:

1.5.    Diferencia los tipos de músculo relacionándolos con la función que desempeñan.

1.6.    Describe la fisiología y el mecanismo de la contracción muscular.

2.1.    Interpreta los principios de la mecánica y de la cinética aplicándolos al funcionamiento del aparato locomotor y al movimiento.

U. 5: El Sistema Locomotor

Grupo 3:
-Lourdes B.
-Lucía D.
-Adrián G.

Estándares:
1.1. Describe la estructura y función del sistema esquelético relacionándolo con la movilidad del cuerpo humano.
1.2. Identifica el tipo de hueso vinculándolo a la función que desempeña.
1.3. Diferencia los tipos de articulaciones relacionándolas con la movilidad que permiten.
1.4. Describe la estructura y función del sistema muscular, identificando su funcionalidad como parte activa del sistema locomotor.

El Sistema de Coordinación (trastornos), Nervioso (patologías) y las hormonas

Grupo 2:

- Hugo Fernández

- Alí Tahiri

Estándares
2.2 Analiza el proceso de termorregulación y de regulación de agua y sales relacionados con la actividad física.
2.3 Valora los beneficios del mantenimiento de una funcion hormonal para el rendimiento fisico del artista.
3.1 Reconoce los principales problemas relacionados con un mal funcionamiento de los sistemas de coordinación.
4.1 Relaciona determinadas patologías del sistema nervioso con habitos de vida no saludables.

Video sobre el estandar 2.2