viernes, 25 de diciembre de 2015

PRÁCTICA: DISECCIÓN DE UN CORAZÓN DE JABALÍ "Sus scrofa"L.



    1.OBJETIVO:  

 
 - Observar la anatomía del corazón.
 - Practicar el método de disección.

    2.MATERIAL:


- Corazón.
- Bisturí.
- Tijeras.
- Bandeja de disección.
- Varilla de vidrio/ cañitas de refresco.
 

    3.DESARROLLO:

 
- Limpie el corazón de las porciones de grasa que lleve adheridas.
- Disponga el corazón en la cubeta de disección de forma que descanse sobre la cara posterior (la más plana).
- Realice un dibujo esquemático de las dos caras del corazón indicando los nombres de las caras esenciales.
- Con el bisturí, realice una incisión en cada uno de los ventrículos.
- Introduzca con cuidado la varilla de modo que toque la pared interna justo encima de la abertura.
- Utilizando la varilla, localice los vasos que salen de cada ventrículo.
- Con las tijeras corte la aorta en toda su longitud y continúe hasta el ventrículo.
- Localice la comunicación con la arteria coronaria que sale de la aorta justo por encima del ventrículo.
- Observe las aurículas, el tamaño de sus paredes y los vasos que comunican directamente con ellas.
- Ahora ya puede cortar entre la aurícula y el ventrículo y observar el interior del corazón, la estructura de las válvulas y la curiosa disposición interna para evitar la turbulencia en el flujo de la sangre.
 


 
     
 
REALIZADO POR SANDRA Y LAURA.

                                                                                                               

 

jueves, 17 de diciembre de 2015

EVA 2: CONTENIDOS y distribución por grupos. PONDERACIÓN DETALLADA Y RÚBRICA DE LA PARTE ORAL y recursos digitales.


CONTENIDOS y distribución por grupos
EVA-2 (6 grupos, 6 epígrafes) Examen 1º Marzo
Bloque 4. El sistema cardiopulmonar
1. Identificar el papel del sistema cardiopulmonar en el rendimiento de las actividades artísticas corporales. Grupo 1
2. Relacionar el sistema cardiopulmonar con la salud, reconociendo hábitos y costumbres saludables para el sistema cardiorespiratorio y el aparato de fonación, en las acciones motoras inherentes a las actividades artísticas corporales y en la vida cotidiana. Grupo 2
Bloque 5. El sistema de aporte y utilización de la energía
1. Argumentar los mecanismos energéticos intervinientes en una acción motora con el fin de gestionar la energía y mejorar la eficiencia de la acción. Grupo 3
2. Reconocer los procesos de digestión y absorción de alimentos y nutrientes explicando las estructuras orgánicas implicadas en cada uno de ellos. Grupo 4
3. Valorar los hábitos nutricionales, que inciden favorablemente en la salud y en el rendimiento de las actividades artísticas corporales. Grupo 5
4. Identificar los trastornos del comportamiento nutricional más comunes y los efectos que tienen sobre la salud. Grupo 6


Práctica disección del corazón de cerdo, vaca y/o cordero
Práctica disección del riñón de cerdo, vaca y/o cordero


PONDERACIÓN DETALLADA Y RÚBRICA DE LA PARTE ORAL
·                     Aportaciones interesantes al blog 10% (0.25 x 4)
·                     Contenido exposición 10% (=para todo el grupo)
·                     Originalidad en las preguntas para repaso propuestas 10% (=para todo el grupo)
·                     Desenvoltura exposición oral 10%
·                     Prueba escrita 50%
·                     Prácticas de laboratorio 10%

·                     Actitud  y  comportamiento: De no ser el adecuado -10%