Sistema nervioso y sistema endocrino.

GRUPO 1:
Rocío C.
Aroa G.

ESTÁNDARES:

1.1.    Describe la estructura y función de los sistemas implicados en el control y regulación de la actividad del cuerpo humano, estableciendo la asociación entre ellos.

1.2.    Reconoce las diferencias entre los movimientos reflejos y los voluntarios, asociándolos a las estructuras nerviosas implicadas en ellos.

1.3.    Interpreta la fisiología del sistema de regulación, indicando las interacciones entre las estructuras que lo integran y la ejecución de diferentes actividades artísticas.

2.1.    Describe la función de las hormonas y el importante papel que juegan en la actividad física. 

RÚBRICA PARA exposición grupal oral EVA-2

RÚBRICA PARA exposición grupal oral EVA-2

Grupo:

Fecha:

Nombres:

A. Contenido exposición (=para todo el grupo) 2 puntos. Máximo 10 diapositivas.

1.           La entrada del blog (completa) carece de errores de gramática y ortografía. 0,5

2.           El vídeo incrustado es ameno y  es original (autoría) 0,5 (Máximo 1 minuto)

3.           Todas las imágenes están argumentadas y se refiere su fuente 0,5

4.           Tiene la bibliografía y es de fuentes fiables 0,5

B. Preguntas propuestas (=para todo el grupo) 1 puntos

1.           Se  tuvo en cuenta  específicamente el epígrafe de los estándares de evaluación 0,5

2.           Las respuestas están incorporadas y son satisfactorias. 0,5

C. Exposición oral 2 puntos. Máximo de 5 minutos por persona.

1.            Demuestra dominio del tema al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores. 0,5

2.            La exposición es organizada, coherente y se sigue con facilidad. 0,5

3.           No recurre a notas externas del contenido,  ni lee el contenido de la presentación (proyección) 0,5

4.           Responde a todas las preguntas que le formulan. 0,5

Las dietas y el Aparato Excretor.

Grupo 5:
Ali T.
Adri G.
Ainhara R.
Lucía V.

Estándares:

3.3. Elabora dietas equilibradas, calculando el balance energético entre ingesta y actividad y argumentando su influencia en la salud y el rendimiento físico.
3.4. Reconoce hábitos alimentarios saludables y perjudiciales para la salud, sacando conclusiones para mejorar el bienestar personal.
4.1. Identifica los principales trastornos del comportamiento nutricional y argumenta los efectos que tienen para la salud.
4.2. Reconoce los factores sociales, incluyendo los derivados del propio trabajo artístico, que conducen a la aparición en los trastornos del comportamiento nutricional.
6.1. Reconoce la dieta mediterránea como la más adecuada para mantener una adecuada salud general.
7.1. Conoce la anatomía del aparato excretor y valorar su importancia.


 

                              

La utilización de la energía y el Aparato Digestivo

Grupo 4:

-Aroa G.

-Carlos G.

-José G.

-Hugo F.

ESTÁNDARES

1.1 Describe los procesos metabólicos de producción de energía por las vías aeróbica y anaeróbica, justificando su rendimiento energético y su relación con la intensidad y duración de la actividad.

1.2 Justifica el papel del ATP como transportador de la energía libre, asociándolo con el suministro continuo y adaptado a las necesidades del cuerpo humano.

1.3 Identifica tanto los mecanismos fisiológicos que conducen a un estado de fatiga física como los mecanismos de recuperación.

2.1 Identifica la estructura de los aparatos y órganos que intervienen en los procesos de digestión y absorción de los alimentos y nutrientes, relacionándolos con sus funciones en cada etapa.

2.2 Distingue los diferentes procesos que intervienen en la digestión y la absorción de los alimentos y nutrientes, vinculándolos con las estructuras orgánicas implicadas en cada uno de ellos.

3.1 Discrimina los nutrientes energéticos de los no energéticos, relacionándolos con una dieta sana y equilibrada.

3.2 Relaciona la hidratación con el mantenimiento de un estado saludable, calculando el consumo de agua diario necesario en distintas circunstancias o actividades. 

Sistema Cardiopulmonar y Aparato Fonador

Grupo 3:

-Lucía D.

-Rocío C.

-Rubén C.

ESTÁNDARES:

3.1. Describe la estructura y función del sistema cardiovascular, explicando la regulación e integración de cada uno de sus componentes.

4.1. Identifica las principales patologías que afectan al sistema cardiopulmonar relacionándolas con las causas más habituales y sus efectos en las actividades artísticas.

5.1. Identifica los órganos respiratorios implicados en la declamación y el canto.

5.2. Identifica la estructura anatómica del aparato de fonación, describiendo las interacciones entre las estructuras que lo integran.

5.3. Identifica las principales patologías que afectan al aparato de fonación relacionándolas con las causas más habituales.

Sistema Cardiopulmonar

Grupo 2:
-Lourdes B.
-Aida Luz A.
-Carlota C.

Organización básica del cuerpo humano

Grupo 1:
-Karolina A.
-Anás A.
-Victor A.