Procesos de absorción y digestión de alimentos.(Grupo 4)

Trabajo realizado por:
 -Andrés
 -Brian
 -Sofian
 -Iván
 -José

El sistema de aporte y utilización de la energía.

Grupo 3.
Realizado por:

-Katty Katiusca.
-Nerea Díaz.
-Carolina Díaz.
- Esperanza Rodriguez.
-Yaiza Conde.

Mecanismos energéticos. from YaizaConde

Relación del sistema cardiopulmonar con la salud (Grupo 2)

Realizado por:

Iman
Lori
Marta
Álvaro
Miryam







 

 

  

 

 

EL SISTEMA CARDIOPULMONAR. (GRUPO 1)

REALIZADO POR:

Sandra
Laura
Andrea
Alicia
Sonia

El sistema cardiopulmonar from LauraCG17

PRÁCTICA: DISECCIÓN DE UN CORAZÓN DE JABALÍ "Sus scrofa"L.

    1.OBJETIVO:  

 

 - Observar la anatomía del corazón.
 - Practicar el método de disección.

    2.MATERIAL:

- Corazón.

- Bisturí.

- Tijeras.

- Bandeja de disección.

- Varilla de vidrio/ cañitas de refresco.

 

    3.DESARROLLO:

 

- Limpie el corazón de las porciones de grasa que lleve adheridas.

- Disponga el corazón en la cubeta de disección de forma que descanse sobre la cara posterior (la más plana).

- Realice un dibujo esquemático de las dos caras del corazón indicando los nombres de las caras esenciales.

- Con el bisturí, realice una incisión en cada uno de los ventrículos.

- Introduzca con cuidado la varilla de modo que toque la pared interna justo encima de la abertura.

- Utilizando la varilla, localice los vasos que salen de cada ventrículo.

- Con las tijeras corte la aorta en toda su longitud y continúe hasta el ventrículo.

- Localice la comunicación con la arteria coronaria que sale de la aorta justo por encima del ventrículo.

- Observe las aurículas, el tamaño de sus paredes y los vasos que comunican directamente con ellas.

- Ahora ya puede cortar entre la aurícula y el ventrículo y observar el interior del corazón, la estructura de las válvulas y la curiosa disposición interna para evitar la turbulencia en el flujo de la sangre.

 

 

     

 

REALIZADO POR SANDRA Y LAURA.

                                                                                                               

 

EVA 2: CONTENIDOS y distribución por grupos. PONDERACIÓN DETALLADA Y RÚBRICA DE LA PARTE ORAL y recursos digitales.

CONTENIDOS y distribución por grupos

EVA-2 (6 grupos, 6 epígrafes) Examen 1º Marzo

Bloque 4. El sistema cardiopulmonar

1. Identificar el papel del sistema cardiopulmonar en el rendimiento de las actividades artísticas corporales. Grupo 1

2. Relacionar el sistema cardiopulmonar con la salud, reconociendo hábitos y costumbres saludables para el sistema cardiorespiratorio y el aparato de fonación, en las acciones motoras inherentes a las actividades artísticas corporales y en la vida cotidiana. Grupo 2

Bloque 5. El sistema de aporte y utilización de la energía

1. Argumentar los mecanismos energéticos intervinientes en una acción motora con el fin de gestionar la energía y mejorar la eficiencia de la acción. Grupo 3

2. Reconocer los procesos de digestión y absorción de alimentos y nutrientes explicando las estructuras orgánicas implicadas en cada uno de ellos. Grupo 4

3. Valorar los hábitos nutricionales, que inciden favorablemente en la salud y en el rendimiento de las actividades artísticas corporales. Grupo 5

4. Identificar los trastornos del comportamiento nutricional más comunes y los efectos que tienen sobre la salud. Grupo 6

Práctica disección del corazón de cerdo, vaca y/o cordero

Práctica disección del riñón de cerdo, vaca y/o cordero

PONDERACIÓN DETALLADA Y RÚBRICA DE LA PARTE ORAL

·                     Aportaciones interesantes al blog 10% (0.25 x 4)

·                     Contenido exposición 10% (=para todo el grupo)

·                     Originalidad en las preguntas para repaso propuestas 10% (=para todo el grupo)

·                     Desenvoltura exposición oral 10%

·                     Prueba escrita 50%

·                     Prácticas de laboratorio 10%

·                     Actitud  y  comportamiento: De no ser el adecuado -10%

Recursos:

• Portal salud de la Junta de Andalucía
• Recursos digitales del gobierno canario
• Materiales del Departamento de Biología y Geología del IES Rayuela

Lesiones del Aparato Locomotor (Grupo 7)

Realizado por:
Cristóbal R.
Lori R.
Nadia T.
Sonia Y.
Álvaro R.

Lesiones del aparato locomotor(modificado) (6) from Cristobalr